方子轩便被送回方家，在爷爷、姑奶奶与其他亲戚家轮流居住。
“现在住在哪里？”
“这周住姑奶奶家。”
“下周呢？”
“不知道。”
“书包放在哪里？”
“每天都背着。”
“为什么把所有书都带上？”
“换地方方便。”
方卓凡脸色越来越难看。
“这些情况我真不知道。”
林长生没有理会他。
“第一次肚子疼是什么时候？”
方子轩认真回忆。
“妈妈把我送回来那天。”
“那天发生了什么？”
“弟弟生病了。”
“她怎么和你说的？”
孩子嘴唇抿紧。
“她说过几天接我。”
“接了吗？”
“没有。”
“后来你找过她吗？”
“爸爸不让我找。”
“为什么？”
“他说妈妈不要我了。”
方卓凡猛地闭了闭眼。
孩子说到这里，手掌再次按住肚脐，呼吸也开始变快。
林长生将温热的手覆在他腹部。
“慢慢吸气。”
方子轩照做。
“别吸得太急，再慢慢呼出来。”
几次呼吸后，腹部紧绷感逐渐缓解。
林长生轻按中脘与足三里附近，帮他放松脾胃痉挛。
孩子的肩膀也一点点松下来。
“还疼吗？”
“没那么疼了。”
方卓凡有些惊讶。
“真是胃痉挛？”
“有功能性腹痛表现，也高度怀疑儿童躯体化问题。”
“心理疾病？”
“情绪通过身体表现出来，不代表孩子假装。”
林长生开始翻看过往病历。
每次检查前，方子轩的腹痛评分都很高。
一旦有家人全程陪同，症状便会明显减轻。
有一次住院观察，母亲来看了半天。
当天孩子没有喊过一次疼。
母亲离开后的第二天，腹痛再次出现。
这些线索散落在几十页病历中。
有人记录，却没有人将它们放到一起。
“那要怎么治？”
“先确认没有需要继续排查的器质性风险，再进行儿童心理评估与家庭干预。”
“能不能开些中药？”
“可以用轻方调理脾胃，但药不是主要答案。”
林长生看向方子轩。
“你肚子疼的时候，最希望谁来？”
孩子眼泪终于落下来。
“妈妈。”
“为什么不告诉大人？”
“说了他们会烦。”
“谁这么说？”
“爷爷说妈妈有自己的日子，让我懂事。”
八岁的孩子被要求懂事。
所谓懂事，就是不能想母亲，不能害怕，也不能因为没有固定的家而难过。
他不知道该如何表达。
身体便替他说了出来。
方卓凡在旁边沉默很久。
“林叔，这是不是我们家里做错了？”
“你觉得呢？”
“我们都以为给他交学费，给他买衣服就够了。”
“孩子每天睡在哪里，你们有人知道吗？”
方卓凡说不出话。
林长生写下一张很轻的调脾方。
剂量并不重，只用于改善食欲与腹部紧张。
随后又写下生活干预要求。
固定主要照护人。
固定居住地点。
规律接送与陪伴。
禁止再用装病、矫情、没人要等语言刺激孩子。