“你们想录哪些声音？”
他翻了翻那几份歌词，心想现在的学生都这么会写词了吗？
Σ(°△° ;)
“比如上下课的铃声，教室里的早读声，还有羽毛球馆里的击球声。”
叶舟鸿把刚才几个人商量的内容，复述了一遍。
“想法很不错。”
杨述白起身，从器材柜里取出一支黑色录音笔。
“这个先借给你们。环境音可以用，但别什么都往歌里塞。”
“声音得服务歌曲，不能抢了人声和乐器的位置。”
“明白！”叶舟鸿连忙点头。
“每种声音多录两遍，回来才能挑干净的用。”
难得遇上热爱音乐的学生。
作为一名热爱音乐的老师，他肯定是要大力支持的。
“谢谢老师！”
叶舟鸿双手接过录音笔。
“创作或者录音上遇到困难，欢迎随时来找我。”
杨述白端起茶杯，喝了一口。
“谢谢老师！”叶舟鸿停在门口，有些迟疑，“……杨老师，您会不会觉得这首歌太乱？”
“青春嘛，就该乱七八糟。”
杨述白怕录音笔没电，又借给他一块充电宝。
“你们是高中生，有活力一点才正常。要是每个人都唱得规规矩矩，反倒不像你们了。”
……
“成功了吗？”
叶舟鸿回到音乐教室，几个人立刻围了上来。
“成功了！”
他把录音笔举起来，又把杨述白的建议说了一遍。
老师对他们这么好，叶舟鸿可不好意思把录音笔搞丢。
他摊开笔记本，给每个人分配好任务。
起床哨和上课铃，由宁瑾禾负责；
苏清月负责早读声，还有教学楼的背景音。
“懒惰的许清言，大课间的声音就交给你了。”
叶舟鸿看向她。
“凭什么？可恶的小叶叶，你这是公报私仇！”
许清言抢过纸笔，唰唰写下几个字。
“那羽毛球场的声音，就交给你和小鱼了。”
emmm……
“又是我们两个？！”
叶舟鸿把笔记本夺回来，顺势把录音笔递了过去。
“你不是也选了羽毛球吗？”
许清言接过录音笔。
按照刚才的任务分配，明天轮到她录大课间的声音。
“那就下周一体育课录。”周稚瑜看向叶舟鸿，“你别只顾着打球。”
……
社团课的短暂休息后，学生们很快又投身于忙碌的学习中。
和高一上学期时一样，叶舟鸿的学习效率非常高。
因为……
只要他刚迷迷糊糊地合上眼，周稚瑜的手指就会在他腰侧戳一下。
“认真听课。”
两个人忙着听课、做题、整理笔记，连课间都很少离开座位。
确实很忙，也很累。
不过，叶舟鸿却很快乐——
欸，你们可别想歪了！
他现在高兴，主要还是因为学习效率提高了。
……
周四晚自习，陆言和谢若晴并肩走上讲台。
在一班待了半学期，叶舟鸿已经摸清了规律。谢若晴主动上讲台，通常只有一个原因——